PENDEKATAN EDUKATIF UNTUK MENGURANGI PENGGUNAAN GADGET BERLEBIH DI SD 2 BESITO KUDUS

Melvin Dewi Rosita, Purbowati Purbowati, Supardi Supardi, Nur Shabrina Al Baiti, Osama Maulana Haq, Syamsul Hadi, Danang Feby Saputra, Fahima Nur Shofia, Diva Fitriana Putri, Regita Adiba Fayza Purwoko, Khuril Aeni, Dwi Maya Ratna Sari, Mahardini Ayu Faradilla, Finkanita Salsabila, Anita Putri Rahayu, Putri Luthfiana Anggraeni, Mohammad Hasan Zuwad, Desy Meliasari, Zanadira Althofia

Abstract


Penggunaan gadget yang berlebihan di kalangan siswa sekolah dasar menjadi tantangan dalam dunia pendidikan, termasuk di SD 2 Besito Kudus. Kebiasaan ini dapat berdampak negatif pada konsentrasi belajar, interaksi sosial, serta kesehatan fisik dan mental siswa. Pengapdian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dampak penggunaan gadget yang berlebihan serta menerapkan pendekatan edukatif dalam mengatasinya. Pendekatan yang diterapkan meliputi sosialisasi dan edukasi, pembatasan penggunaan gadget di sekolah, peningkatan aktivitas fisik dan sosial, serta penerapan metode pembelajaran interaktif. Hasil dari program ini menunjukkan bahwa siswa mulai memahami pentingnya penggunaan gadget secara bijak, sehingga mereka dapat lebih fokus dalam belajar dan meningkatkan interaksi sosial. Dengan demikian, pendekatan edukatif dapat menjadi solusi efektif dalam mengurangi ketergantungan terhadap gadget di kalangan siswa sekolah dasar.

Full Text:

PDF

References


S. Arizka, A. Khayrani, A. Yunar, and F. Isbah, “Parenting Strategies to Overcome Gadget Addiction in Children : A Case Study at TK Negeri Pembina Bantarbolang , Peguyangan Village,” vol. 1, no. 2, pp. 95–102, 2024.

A. Firmansyah and J. Putri, “Parental Mediation to Reduce Device Addiction in Children with Emotional Disorders: A Case Study,” Genius J., vol. 5, no. 1, pp. 19–27, 2024, doi: 10.56359/gj.v5i1.338.

L. Hanna, R. Sihombing, V. Sidharta, and W. M. Arlena, “PARENTAL COMMUNICATION PATTERNS IN REDUCING CHILDREN ’ S DEPENDENCE ON PLAYING GADGETS,” no. December, pp. 556–568, 2024.

A. Melani, S. Amaliya, A. Wuri, A. Purnama, and N. Hamida, “Psychoeducational Implementation to reduce gadget addiction in children due to distance learning during the Covid-19 pandemic,” vol. 4, no. 1, pp. 213–219, 2023.

M. H. Hasibuan, A. P. Harahap, and A. Hanifah, “the Role of the Prophet in Educating Children and Its Implementation in Preventing Gadget Addiction in Children,” SANGKÉP J. Kaji. Sos. Keagamaan, vol. 7, no. 2, pp. 309–330, 2024, doi: 10.20414/sangkep.v2i2.p-ISSN.

I. D. Ardiyani, Y. Setiawati, and Y.-T. Hsieh, “Education for Parents of Children with Gadget Addiction,” J. Berk. Epidemiol., vol. 9, no. 3, p. 221, 2021, doi: 10.20473/jbe.v9i32021.221-230.

A. S. Rachman, M. A. KHB, and E. S. Setianingsih, “An analysis of the sse of Gadget on students’ learning outcome (Case Study),” Int. J. Elem. Educ., vol. 4, no. 4, pp. 558–565, 2020, [Online]. Available: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/view/31917

S. Chakraborty and S. Sen, “Impact of Over-utilisation of Electronic Gadget on Student Health: An Appraisal,” Int. J. Res. Eng. Sci. ISSN, vol. 9, no. 6, pp. 52–58, 2021, [Online]. Available: www.ijres.org52%7CPage




DOI: https://doi.org/10.26751/jai.v7i2.2831

Jurnal Abdimas Indonesia indexed by

                

Published by Universitas Muhammadiyah Kudus
Jl. Ganesha Raya No.I, Purwosari, Kec. Kota Kudus, Kabupaten Kudus, Jawa Tengah 59316

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.